PROJETO SAÚDE NA ESCOLA EM DESTAQUE

1. PARTICIPAÇÃO EM EVENTO EM CARUARU
A TCER esteve participando de eventos, através do projeto Saúde na Escola, agregando às ações já desenvolvidas, novos interesses. Crescem as articulações com os segmentos da assistência à infância e adolescência na região. Destaque para a participação da coordenadora desse projeto, Anamaria Vasconcelos, em encontro promovido pela Justiça, em Caruaru.
Para saber mais, acesse: http://www.jusbrasil.com.br/noticias/1065977/projeto-do-caop-infancia-e-juventude-sera-lancado-na-circunscricao-de-caruaru

2. NOVOS RUMOS
O projeto Saúde na Escola vem se reorganizando nos municípios parceiros nos últimos meses, ampliando suas ações naqueles onde já adotam essa metodologia em suas políticas públicas, como é o caso de Olinda, e retomando em outros o processo, de forma a garantir uma atenção integral à crianças e adolescentes.

Sua marca são as intervenções inovadoras, que consideram a individualidade de cada escola, de cada serviço de saúde, de cada abrigo, em seus potenciais técnicos, fazendo a integração das áreas da educação, saúde, assistência social e justiça, núcleo a partir do qual irradia a proposta de inclusão que orienta e norteia todas as ações.

Investir na formação e preparo de professores, educadores e técnicos que estão envolvidos com essa clientela nesses espaços, valorizando as condições de preparo para que isso aconteça, criando espaços de trocas e as articulações entre esses segmentos, é fundamental!

Jaboatão dos Guararapes é um desses municípios que se assinala e resgata a parceria com a TCER, através da Secretaria de Educação, para a implantação das atividades do projeto Saúde na Escola nesse novo momento. Já estamos nos articulando para o início das atividades junto às escolas. O trabalho já começou! Esperamos que um novo olhar seja lançado sob a infância, interferindo de forma positiva nos destinos educacionais de crianças e de adolescentes, com possibilidades de aprendizagem e de oportunidades.

Em breve, os demais municípios estarão também com uma nova cara em suas ações, para que todas as crianças e adolescentes que se encontram nas escolas, em particular, aquelas que apresentam Necessidades Educacionais Especiais, possam ser investidas em suas singularidades e beneficiadas com uma educação que permita interlocuções com todos os espaços por onde circulam, capazes de estimular suas potencialidades, a circulação social desses pequenos-sujeitos e o exercício da cidadania.

Uma das ações que vêm tendo repercussão nesse processo é o monitoramento psicopedagógico que está sendo realizado com 200 (duzentas) crianças entre 6 e 12 anos, através de escolas e de CAPS's infantis em 04 (quatro) municípios da região metroplitana do Recife. O impacto disso na vida das crianças e os efeitos nos espaços por onde circula, é o que pretendemos avaliar ao longo dos próximos três anos. Esse monitoramento conta com o apoio e acompanhamento do UNICEF, mas traz a marca Saúde na Escola, com instrumentos metodológicos elaborados a partir de uma linha de base para a investigação dessas ações.

Seminário de Educação Infantil em Alagoas

Parceiria com UNCISAL/UNICEF/Instituto Wal Mart

Criança contemplada com doação

Carmen Vasconcelos - equipe técnica da TCER

em capacitação realizada

NOTÍCIAS E AÇÕES DESENVOLVIDAS

A Tempo de Crescer - TCER acredita que o diálogo e as articulações interdisciplinares são necessários para um melhor desempenho dos profissionais, proporcionando qualidade do atendimento e garantia dos direitos das crianças e adolescentes. Este diálogo torna-se possível quando as partes que compõem esse cenário de ação consideram os diferentes saberes, como essenciais para o desenvolvimento e bem-estar dessas crianças e adolescentes. Portanto, propõe uma prática que considera a escuta e o questionamento dos profissionais que atuam direta ou indiretamente com esse público, como capazes de provocar mudanças de posição frente a estes, que são cuidados e educados, levando em conta as suas singularidades.

Organiza-se com uma equipe de profissionais de saúde, educação, assistência social e justiça, que realiza ações técnicas e de monitoramento das atividades dos projetos desenvolvidos, sendo amparada e respaldada por uma equipe de administração. Dentre os principais objetivos da organização, estão a necessidade de apoiar o processo de construção e desenvolvimento de políticas sociais voltadas para a infância e a adolescência; contribuir para a construção e a consolidação de atividades sustentadas em redes de articulação, na perspectiva de políticas públicas de educação, saúde e cidadania, além de promover ações de intervenção a fim de qualificar e ampliar as instituições implicadas na rede de atenção integral à criança e ao adolescente.

A integração das áreas da educação, saúde, assistência social e justiça é o núcleo a partir do qual irradia a proposta de inclusão que norteia os projetos desenvolvidos. O objetivo fundamental desta articulação em rede, pretende que as ações decorrentes destas articulações se transformem em políticas públicas sólidas e permanentes.

Entende ser a escola importante espaço de intervenção nessa rede de cuidados e assistência. Além de ser um espaço de produção da infância, pode vir a ser um organizador psíquico para cada criança, servindo de referência também para a família.

Seu projeto principal - SAÚDE NA ESCOLA: TEMPO DE CRESCER, envolve os campos de atuação de Educação e Saúde; Justiça e Assistência Social e Cultura e Arte, em defesa de direitos civis e/ou organizações políticas, para que todas as crianças tenham seus direitos básicos assegurados o exercício da cidadania.

São atendidas pela ONG atualmente 12.240 (doze mil, duzentas e quarenta) pessoas, sendo 7.556 (sete mil, quinhentas e cinqüenta e seis) crianças e adolescentes; 1.763 (hum mil, setecentos e sessenta e três) educadores; 2.921 (dois mil, novecentos e vinte e um) outros profissionais. Das crianças e adolescentes assistidos, são acompanhadas mais de perto as que se encontram em situação de risco psíquico e maior vulnerabilidade social, aproximadamente 500 (quinhentas) crianças e adolescentes que são acompanhadas pelos CAPS's infantis e que se encontram em processo de inclusão nas escolas. E 200 (duzentas) crianças até 12 anos, estão participando de um processo de monitoramento psicopedagógico que pretende acompanhar e avalair como está sendo feita a atenção integral às mesmas nos diversos espaços por onde circulam e pretendem ser espaços de produções para o desenvolvimento pleno da criança.

A organização se articula com Órgãos Governamentais responsáveis por Políticas Públicas nos âmbitos municipais, como é o caso das Secretarias de Educação e de Saúde dos municípios parceiros (Recife, Olinda, Cabo de Santo Agostinho e Jaboatão dos Guararapes) e ainda com o segmento da Justiça, com a 1a. e 2a. Vara de Infância e Adolescência do Recife. E no âmbito Federal, conta com o apoio do MEC, através da SEESP - Secretaria de Educação Especial, que apóia as iniciativas do projeto no pensar o processo de incusão de crianças que apresentam Necessidades Educacionais Especiais.

Na parceria com o UNICEF também tem estado à frente das capacitação de Agentes Comunitários de Saúde - ACS e de professores de Educação Infantil, nas questões que envolvem o fortalecimento de competências familiares e o desenvolvimento infantil, nos estados de PE e AL, com apoio de parceiros sociais, como o Instituto Wal Marte.

Ainda nessa parceria participa do processo de mobilização de gestores em 293 municípios aprovados que fazem parte do SELO UNICEF, nos estados de PE, PB e AL, introduzindo a metodologia desenvolvida na sensibilização dos municípios para lançarem novos olhares sobre a infância e suas necessidades.